081/22.10.22

(à l'usage des enseignants) 

CONSIGNES A L’INTENTION DES TITULAIRES
DELEGUE DE CLASSE, QU’EST-CE QUE C’EST ?
1. En route pour de nouvelles aventures
2. Pourquoi des délégués de classe ?
3. Qui fait quoi au Lycée ?
4. Devenir un bon délégué, ça s’apprend …

EXEMPLE DE CHARTE DU DELEGUE : LYCEE  DE NAMUR
DEVOIRS DU DELEGUE
DROITS DU DELEGUE
JE ME LANCE… JE ME PRESENTE
1. Suis-je le délégué idéal ?
2. La campagne électorale, le discours
3. Le scrutin
4. Un mauvais choix

UNE ANNE DE TRAVAIL AU MOINS
1. En faire assez … mais pas trop !
2. Les bonnes recettes
3. La journée d’un délégué
4. Sites Internet sur le délégué de classe
5. Bibliographie

Guide du délégué à télécharger : images/delegues/guide.zip

SITES UTILES SUR LES DELEGUES

CONSIGNES A L’INTENTION DES TITULAIRES

Le choix et l’élection du délégué  peut se dérouler pendant une heure de coordination ou pendant une heure de cours. J’invite chacun des titulaires à prendre connaissance du dossier avant la distribution du document élève. Un calendrier est prévu sur le document élève, merci de s’y conformer.

Après un bref aperçu du rôle du délégué avec la classe, laisser une semaine de réflexion aux élèves pour permette aux candidats de se manifester.

Il s’avérerait utile d’effectuer un bilan de la campagne avec la classe pour affiner la démarche et relever les lacunes.

Il s’agit ici de notes destinées aux titulaires ou aux personnes désignées pour animer « les heures
de vie ». L’élève ne doit pas disposer de l’ensemble du guide ! Je suis disponible pour toute explication concernant ce dossier et j’attends sereinement vos critiques ou suggestions.

DELEGUE DE CLASSE, QU’EST-CE QUE C’EST ?

1. En route pour de nouvelles aventures

Les vacances sont terminées et la rentrée est déjà bien entamée. Tu n’est plus un écolier mais un Lycéen. Nouveaux lieux, nouveaux copains, nouveaux professeurs : tout est réuni pour vivre de nouvelles expériences. Et pourquoi pas celle de devenir délégué de classe ?

Le Lycée est plus grand que l’école primaire et il est parfois difficile de s’y retrouver. Heureusement, ton titulaire et les professeurs sont là pour t’aider à t’orienter dans ton nouveau lieu de vie, dans ton emploi du temps. Au Lycée, chaque matière est enseignée par un professeur spécialisé, même si parfois certains enseignants ont plusieurs spécialités. Il y a d’autres adultes indispensables au fonctionnement du lycée : l’économe, les personnes du secrétariat, les éducateurs, le centre PMS, les agents d’entretien … et le directeur, bien sûr.

Le lycée, c’est commencer plus tôt et finir parfois plus tard, manger au réfectoire ou au restaurant scolaire, prendre le bus, … C’est changer de professeur chaque heure, avoir un emploi du temps différent suivant les jours et apprendre de nouvelles matières. Et c’est surtout devenir plus indépendant, responsable et autonome.

Pour les professeurs, la rentrée et l’arrivée de nouveaux élèves est aussi un moment impressionnant. Eux aussi ont un nouvel emploi du temps, de nouvelles classes avec des têtes inconnues à mémoriser. Parfois, c’est leur première rentrée et ils sont sûrement plus anxieux que les élèves ! Le premier jour, lors de l’accueil, n’hésite pas à poser des questions sur la fonction de délégué. Les professeurs sont toujours contents de voir un élève motivé !

2. Pourquoi des délégués de classe ?

Les délégués sont les représentants des élèves. Chaque classe du Lycée doit en élire. En général, c’est ton titulaire qui organisera des élections. Alors préparez vos bulletins de vote !

• Le travail du délégué est varié : dans la classe, il doit aider à une bonne entente entre élèves. Dans le lycée, il représente ses camarades, qu’il connaît bien. A l’extérieur, il est le porte-parole de son établissement. Tout cela s’apprend grâce à la formation et aussi avec l’expérience.

• Au Lycée, chaque classe est composée d’environ 24 élèves. Il est difficile, voire impossible, de réunir tout le monde en même temps. Les différentes classes n’ont pas forcément les mêmes attentes et désirs. Les délégués sont élus pour servir d’intermédiaires  et simplifier les relations entre les élèves et les adultes. Pour cela, ils sont indispensables. Ils doivent en profiter sans oublier d’être polis : bonjour, s’il vous plaît, merci et au revoir sont les meilleurs passe-partout. Le  Directeur est un personnage important. Tu auras rarement affaire à lui. Si nécessaire, il te convoquera et, si c’est toi qui souhaites le rencontrer, tu devras prendre rendez-vous auprès du secrétariat. Devant lui, pas question de mâcher du chewing-gum ou de garder ta casquette ! Une fois par trimestre, il réunit les délégués pour parler des conditions de vie dans l’établissement.

• Parfois, certains petits problèmes ne concernent que les élèves : disputes, moqueries. Il est alors plus facile de se confier à quelqu’un de son âge, qui parle comme un élève. Le délégué peut trouver une solution aux petites difficultés, conseiller d’aller voir un adulte, …

• Être délégué n’est pas de tout repos. Mais se voir confier des responsabilités, être écouté, s’impliquer dans la vie du Lycée sont des occasions de pratiquer la démocratie . Peut-être même est-ce le début d’une grande carrière d’homme ou de femme politique !

• Lors des réunions du conseil de participation, un délégué de première et de deuxième année est invité à réfléchir sur le budget, le règlement intérieur et tout ce qui touche à la vie de la communauté scolaire. C’est pour cela qu’il faut élire des représentants sérieux.

• Tous les professeurs n’ont pas les mêmes méthodes et les mêmes relations avec les élèves. S’il y a un problème avec un professeur, il ne faut pas attendre le conseil de classe pour le régler (d’ailleurs, le conseil de classe ne sert pas à régler ses comptes !). Les délégués sont là pour essayer d’empêcher les problèmes de s’aggraver, en restant justes et objectifs.

3. Qui fait quoi au Lycée ?

Au Lycée, chacun a un rôle précis et tous, adultes comme élèves, participent au bon fonctionnement de l’établissement. Beaucoup de gens vivent et travaillent ensemble. Pour faciliter les relations entre toutes ces personnes, il est nécessaire d’avoir des règles communes : c’est le règlement d’ordre intérieur. Il précise les horaires, les droits et devoirs de chacun. Si des représentants des élèves sont présents au conseil de participation, c’est aussi pour réfléchir à la rédaction de ce texte. Car il est plus facile de respecter des obligations qu’on a décidées soi-même !

4. Devenir un bon délégué, ça s’apprend …

Une fois élus, les délégués sont réunis par le coordinateur (titulaire). Il leur explique leur rôle, leurs droits et leurs obligations. Les réunions se déroulent souvent pendant le temps de midi, pour ne pas retarder ceux qui prennent le bus. Elles t’aident à être un bon délégué, capable d’écouter, d’animer et d’informer.

Tes débuts seront peut-être difficiles et tu n’oseras pas parler en public. Pas d’inquiétude : lorsque tu connaîtras bien ton rôle, les différents interlocuteurs et aussi le fonctionnement du Lycée, les mots et les idées viendront tout seuls.

Le coordinateur organise des séances de formation sous forme de « jeux ». Les élèves sont répartis en groupes avec un animateur, un secrétaire et un rapporteur. Chaque groupe doit trouver ce qu’est le délégué et ce qu’il n’est pas. Ensuite, chaque groupe réalise un panneau. Ce jeu permet d’échanger des idées, d’apprendre à s’exprimer devant un public et à travailler en groupe.

Toutes les 2 semaines ou une fois par mois , ton titulaire ou un professeur qui te donne cours organisera « l’heure de vie de classe ». A cette occasion, chacun pourra évoquer les problèmes et poser des questions. On y apprend aussi à s’exprimer en public, à écouter celui qui parle, à attendre son tour. Cette heure n’est pas un cours et peut être animée par les délégués. Encore une occasion de s’entraîner.

Le délégué n’est pas un solitaire, il fait partie d’un groupe : ses camarades, les autres délégués – titulaires et suppléants – et les adultes sont toujours présents pour lui donner des conseils.

LES CINQ COMMANDEMENTS

Tu te dis que tu ne te souviendras jamais de tout ce qu’il faut faire ou dire pour être un bon délégué. Retiens ces quelques principes, ils sont la clé de la réussite.

• Savoir écouter

• Ne pas monopoliser la parole,

• Défendre ses camarades, mais sans prendre parti,

• Donner le bon exemple

• Etre toujours attentif aux autres …

A toi de compléter cette liste ! (voir charte)

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EXEMPLE DE CHARTE DU DELEGUE : LYCEE  DE NAMUR

Le délégué est un représentant, l'intermédiaire privilégié entre les adultes de la communauté scolaire et les élèves de sa classe. Il doit s'efforcer d'assurer la cohésion de sa classe et contribuer à lui donner vie dans le domaine scolaire et dans les relations avec l'extérieur. Un climat de confiance doit s'instaurer entre les adultes, ses camarades et lui-même.

DEVOIRS DU DELEGUE

Article 1: Le délégué doit consulter ses camarades, pour transmettre leurs avis et propositions aux différents personnels et conseils.

Article 2 : Le délégué a le devoir de se tenir informé par les panneaux d'affichage, les notes "vie scolaire", la recherche d'information auprès des personnels.

Article 3 : Le délégué a le devoir d'informer les élèves de tout ce qui les concerne, le plus rapidement possible après les réunions auxquelles il assiste. Il doit demander un temps de parole au professeur titulaire afin de réunir sa classe.

Article 4 : Le délégué ou son suppléant assiste obligatoirement à toutes les réunions auxquelles il est convié, ainsi qu’à la formation des délégués. Les cours manqués seront rattrapés avec l’aide des camarades et des professeurs.

Article 5 : Le délégué évitera toute attaque personnelle. Le délégué est soumis à l’obligation de réserve.

Article 6 : Le délégué doit assumer pleinement sa fonction et s'efforcer d'adopter en toutes circonstances un comportement positif.

Article 7 : Si un délégué n'assume pas sa mission avec sérieux, il peut être mis en minorité par un vote de défiance de sa classe et en tirer les conclusions en remettant sa démission.

DROITS DU DELEGUE

Article 8 : Le délégué a droit à une formation qui s'effectue tout au long de l'année, avec deux temps forts deux journées de formation et une journée "bilan de l'année", pendant la première semaine de juin.

Article 9 : Le délégué doit être écouté et pris au sérieux dans son rôle par le personnel et par les élèves de sa classe.

Article 10 : Il a le droit de demander un temps de parole. Il n'est ni un porte-cahiers, ni un bouc émissaire.

Article 11 : Il doit être informé avant ses camarades de tous les projets qui concernent la vie scolaire et l'organisation des études.

Article 12 : Il peut, à tout moment se faire aider dans sa tâche par le coordinateur, le titulaire ou un membre du personnel qui accepte de jouer ce rôle.

Article 13 : Lorsqu’il s’investit dans sa fonction, le délégué verra ses mérites reconnus par une mention particulière portée dans son dossier scolaire.

Article 14 : Cette charte servira de référence pour le bon exercice de la fonction de délégué à l'intérieur du lycée. Elle a été proposée à l'avis du Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne et approuvée par le Conseil de Participation du ………… septembre 2002.

Lu et Approuvé.

Les délégués titulaires :       Les délégués suppléants:

JE ME LANCE… JE ME PRESENTE

1. Suis-je le délégué idéal ?

Le grand moment des élections est arrivé. Il faut des candidats, si possible filles et garçons. Mais il est difficile de se décider. Tu es trop timide, trop modeste ? Allez, lance-toi !

• Je suis trop nul !

Être délégué de classe n’est pas réservé aux bons élèves. Même si tu as parfois des résultats scolaires pas très bons ou pas bons du tout, tu peux devenir un excellent délégué.

• Mon emploi du temps est déjà chargé

Peut-être as-tu des activités extrascolaires le mercredi ou le samedi et penses-tu ne pas avoir le temps d’être délégué ? Mais le délégué ne travaille que pendant les heures de cours.

• Je ne sais pas parler, je suis trop timide

Le délégué s’exprime rarement pour lui-même, il parle au nom des autres. Et puis les délégués sont deux, tu peux t’occuper de distribuer les papiers et laisser l’autre parler pour vous deux.

• Je ne connais personne, je vais me ridiculiser

Tu es peut-être le seul issu de ton ancienne école (pour les élèves de 1ère année) dans cette classe et tu penses n’avoir aucune chance, mais c’est justement l’occasion de te faire connaître et d’avoir la bonne surprise d’être choisi par tes nouveaux camarades.

• L’organisation, c’est pas ton truc !

Tu n’aimes pas les imprévus, tu aimes savoir à l’avance ce que tu dois faire pour ne rien oublier. Tu sais organiser ton travail, tes rendez-vous, tes loisirs. Alors présente-toi, tu as les qualités d’un bon délégué.

• Toujours les mêmes

Les candidats sont souvent les plus bavards, les plus dynamiques ou les plus sérieux ? Si tu n’es ni l’un ni l’autre, présente-toi, tu créeras la surprise … et tu deviendras peut-être bavard, dynamique et sérieux.

• Doublure de délégué

Tu veux bien essayer, mais tu as peur d’échouer : tu peux te présenter au poste de suppléant  et remplacer le titulaire s’il est absent. Et l’année prochaine peut-être auras-tu envie d’être titulaire à ton tour.

Silence radio …

Il arrive que personne ne veuille devenir délégué. Que faire ? Désigner la plus intelligente, le plus beau ? Non ; si, après discussion personne ne souhaite se présenter, alors la classe n’aura pas de délégué. Mais c’est dommage de se priver du droit à la parole.

2. La campagne électorale, le discours

Pour être élu, il ne suffit pas de te présenter. Il faut convaincre tes camarades de voter pour toi en les persuadant que tu seras le meilleur. C’est ce qu’on appelle la campagne électorale.

• A la tête du client

On pourrait voter pour la plus belle ou le plus fort. Mais la beauté et la force ne sont pas forcément les signes caractéristiques d’un bon délégué. Tandis qu’un bon discours convaincra les électeurs.

• Un bon orateur

Ecrire, ce n’est pas parler : le candidat doit savoir rédiger un discours en « bon » français, il doit être convaincant. Mais il doit surtout être capable de le dire sans le lire, ni même le réciter, et avec conviction. Il ne faut pas non plus jouer la comédie et faire des promesses irréalisables !

• Le bon discours

En fait, il n’y a pas de règle ; le meilleur discours est celui que tu auras écrit « avec le cœur ». Il ne doit pas être trop court – tes camarades doivent pourvoir mieux te connaître et juger de tes capacités -, mais pas trop long non plus, pour ne pas lasser !

• La clé de la réussite

Un discours doit comporter certains éléments indispensables :

• ta présentation : non pas physique, mais ton caractère, tes goûts, tes occupations extrascolaires,

• tes qualités pour cette fonction, sans trop enjoliver (ouvert, attentif aux autres, bavard, mais pas trop …),

• ton programme : ce que tu feras quand tu seras élu (propositions d’animations, de sorties, …),

• être réaliste : ne promets pas ce que tu ne pourras tenir, comme supprimer les cours de maths ou allonger la récréation !

• soigne la forme : une présentation vivante et naturelle. Entraîne-toi devant un miroir !

Des affiches …

Pourquoi ne pas organiser un concours d’affiches électorales avec photos et slogans ? Le professeur de dessin serait sûrement ravi de vous aider et de vous conseiller. Si des professeurs animateurs le souhaitent, on peut utiliser une caméra pour filmer les candidats, faire un sondage, des reportages …

3. Le scrutin

Avant la fin du mois d’octobre et après une brillante campagne électorale vient le moment pour tes camarades et toi de faire un choix : c’est le vote.

• Les candidats

Les candidats, titulaires et suppléants, doivent déposer leur candidatures individuelle quelques jours avant le vote – pour pouvoir organiser la campagne électorale – ou le jour même de l’élection si on ne peut faire autrement. Chaque classe élit deux  délégués titulaires  et deux suppléants (les remplaçants). En général, on essaie de respecter la parité, c’est-à-dire un garçon et une fille, mais ce n’est pas une obligation. (en fonction des candidatures)

• Le vote

Le vote se déroule pendant l’heure de vie de classe, avec le professeur titulaire ou le professeur coordinateur. Chaque élève est un électeur. Le vote est secret : chaque électeur écrit le nom du candidat choisi sur un papier. On peut même voter pour quelqu’un qui ne se présente pas .

• C’est du sérieux

Les bulletins sont glissés dans une urne. Le président, le professeur et les deux assesseurs (qui sont des élèves) dépouillent les bulletins : ils lisent les noms sur les bulletins, notent les résultats sur le tableau et comptent les voix de chacun. Suivant le total obtenu, on est déclaré titulaire ou suppléant.

• J’ai gagné

Deux possibilités se présentent : est déclaré élu celui qui obtient la majorité absolue au premier tour ; s’il n’y a pas de majorité absolue au premier tour, on organise un deuxième tour . Il suffit alors d’avoir la majorité relative. Les résultats sont notés sur un « papier officiel » signé par le président, les assesseurs et les élus.

Scrutin bis

Si le délégué démissionne ou déménage, que doit-on faire ? Le professeur responsable organise de nouvelles  élections et on recommence. Mais on ne peut le faire plus de deux fois dans l’année. On recommence aussi les élections s’il y a eu tricherie.

4. Un mauvais choix

Le jour de l’élection, chaque candidat fait un effort pour être élu. Certains sont sincères, mais d’autres prendront leur future fonction peu au sérieux.

• Le silencieux

Parfois, le délégué se fait plus remarquer par son silence que par ses paroles et ses actions. Il ne veut pas se mêler des affaires des autres, ne s’intéresse qu’à son travail personnel. Le remède ? Discuter avec lui pour lui faire comprendre que ses camarades attendent des choses de lui et lui ont fait confiance. S’intéresser un peu plus à la vie de la classe peut aussi l’aider à se faire des copains.

• Le « j’me mêle de tout »

Certains souhaitent devenir délégués pour satisfaire leur curiosité. Mais le délégué doit essentiellement s’occuper de la vie scolaire de ses camarades. Le reste ne le regarde pas. Même si avoir connaissance de certains problèmes personnels peut aider à comprendre les difficultés d’un camarade, on ne peut forcer personne à se confier.

• L’acteur professionnel !

On ne demande pas au délégué de distraire ses camarades, de les faire rire, mais de les représenter. Lorsque chaque prise de parole se transforme en sketch comique, il faut agir. En discutant avec « l’acteur en herbe », on peut lui faire comprendre que la pièce est collective et qu’il ne joue pas un « one man show » !

• Pas d’heures supplémentaires !

Plusieurs fois par an, les délégués se réunissent afin d’échanger et de mettre à plat les problèmes rencontrés. En cas d’absence d’un délégué, le suppléant  peut le remplacer. Si le motif de l’absence est non valable, il perd son rôle de délégué.

UNE ANNEE DE TRAVAIL AU MOINS

1. En faire assez … mais pas trop !

Félicitations ! Te voilà élu délégué pour une année scolaire. C’est la première fois et tu es un peu inquiet… Joies et contraintes, voyons ensemble ce qui t’attend.

• On m’a choisi, donc je suis le roi de la classe !

Non, le délégué n’est pas le chef, il ne donne pas d’ordres et ne doit pas s’imposer. Il ne doit pas abuser de sa fonction pour obtenir des avantages. N’oublie pas que tu es désigné pour accomplir certaines tâches et pour aider  tes camarades.

• Porteur, s’il vous plaît !

Le délégué de classe n’est pas le « porteur d’absences ». Il peut également jouer ce rôle, mais ce n’est pas sa seule occupation.

• Transmettre sans déformer

Le délégué transmet les informations : papiers venant du secrétariat, changements d’horaires, sorties organisées par le lycée. Il participe à des réunions  et doit faire un compte-rendu fidèle à sa classe, sans donner son avis et sans interpréter ce que les autres ont dit. Toute la difficulté d’être impartial !

Si une matière n’a pas été comprise par la classe, tu peux te faire le porte-parole. Parle avec le professeur, propose une révision générale, demande du soutien et incite tout le monde à travailler régulièrement.

• Ne pas confondre moucharder et aider

Certains problèmes sont trop graves (racket, violences physiques) pur que le délégué les garde pour lui. Il ne faut pas hésiter à te confier aux adultes… même si on t’a demandé de garder le secret. Quand un élève commet une faute grave (vol, agression), il ne faut ni enfoncer le copain, ni l’excuser, mais le sanctionner en fonction de la gravité de sa faute.

• Rater les cours

Les réunions n’ont pas lieu pendant les heures de cours. Mais, lorsqu’il faudra accompagner un élève à « l’infirmerie », au secrétariat ou à l’étude, tu manqueras une partie de cours. Ne t’inquiète pas, le professeur ou les copains te réexpliqueront. N’en profite pas non plus pour te balader dans les couloirs !

2. Les bonnes recettes

Aider les camarades, régler les problèmes, facile à dire, mais concrètement comment faire  ?

• Vive les groupes !

Le climat de la classe est tendu, l’ambiance est mauvaise. Réunis tes camarades en petits groupes pendant l’heure de vie de la classe. Chaque groupe écrit sur une feuille ses problèmes. On échange les feuilles (anonymes) et chaque groupe cherche des solutions. Un rapporteur fait le compte rendu du groupe puis on met tout en commun : problème et solutions. Si une heure ne suffit pas, on peut continuer une autre fois.

• Sans balle, pas de parole !

On ne s’entend plus penser dans cette classe, il y a vraiment trop de bruit. Une balle et un petit jeu peuvent ramener le calme : ne peut parler que celui qui tient la balle – c’est aussi valable pour le prof !

Au bout d’un temps donné, la balle change de mains, et tout le monde doit avoir la balle au moins une fois. Au début c’est difficile, mais après chacun apprend à se concentrer, à écouter et à être patient.

• Longue maladie

Un de tes camarades est hospitalisé ou restera longtemps absent ; tu peux organiser son rattrapage de cours : photocopies et camarades volontaires pour lui apporter la liste des devoirs et lui expliquer les cours et exercices. Il se sentira moins seul et ne perdra pas trop le fil des leçons.

• Argent interdit

Même si c’est quelque chose qui se fait pour de bonnes causes, il est interdit de collecter de l’argent dans les établissement scolaires. Cette tâche est toujours réservée aux enseignants.

3. La journée d’un délégué

8 heures 20 ! Tout le monde sur le pont ! C’est le début des cours. La journée promet d’être longue et, jusqu’à 16 h 15, les occasions de montrer tes capacités ne manqueront pas.

• Une bagarre dans la cour !

Deux copains de classe ont commencé à se chamailler pour une histoire ridicule pendant le cours de français. Mais le ton monte et la bagarre éclate à la récré. Il faut intervenir : séparer les bagarreurs, les raisonner ; une poignée de main et tout rentre dans l’ordre … jusqu’à la prochaine !

• Un bavard devenu muet : bizarre !

Profite de l’interclasse ou de la récréation pour aborder un élève qui te semble triste ou qui reste dans son coin. Quand on a un petit souci ou un gros, on est toujours content de se confier.

• A ton tour

Tu as des idées pour améliorer le climat de ta classe, pour améliorer le site Internet du lycée, …

N’hésite pas à les communiquer. Une école, c’est l’affaire de TOUS !

4. Sites Internet sur le délégué de classe

http://www.balises.org/delegues/sequence1.htm
http://www.sante-jeunesse.ch/participation.htm
http://www.ambafrance-ma.org/marecole/renoir/eleves/charte2.htm
http://www.bayardweb.com/rubrique?rub=PhoFaqLycee
http://www.chez.com/cpereu/Pratiques/PratiquesCharteDelegues.htm
http://artic.ac-besancon.fr/
http://www.cnvl.education.fr/textes/defaultb.htm

5. Bibliographie

Guide du délégué de classe, Claire-Isabelle Boittiaux, les essentiels MILAN JUNIOR, France, 2001

(à l'usage des élèves)

1. Calendrier

• Fin septembre : informations sur le rôle du délégué au sein du lycée et appel aux candidats
• Mi-octobre : fin des candidatures (campagne électorale et discours)
• Fin octobre : scrutin et élection des délégués titulaires et suppléants
• Début novembre : réunion générale des délégués et formation (consulter les valves d’information)
• Fin janvier : réunion générale des délégués et formation (consulter les valves d’information)
• Début mars : réunion générale des délégués et formation (consulter les valves d’information)
• Une fois par trimestre : « heure de vie de classe » animée par le délégué et le professeur responsable (volontaire)
• Fin mai : bilan de l’année et « repas des délégués ? »

Ceci est une proposition de calendrier (à affiner) !

2. Pourquoi un système de délégués dans l’école ? Rôles du délégué dans sa classe

• Pour améliorer la qualité de vie
• Pour permettre aux élèves de s'exprimer
• Pour permettre aux élèves de tenter de résoudre des problèmes
• Pour favoriser une bonne entente entre les élèves
• Pour améliorer les relations entre les élèves, la communauté éducative et la direction
• Pour créer des projets
• Un système de délégués dans l’école permet d’agir
• Ecouter les autres et les aider à exprimer leur point de vue
• Etre le porte-parole (intermédiaire) de la classe auprès des autres élèves, des professeurs et de la direction
• Représenter sa classe au Conseil des délégués élèves
• Informer les élèves de sa classe des projets des autres classes
• Le délégué suppléant aide le délégué et le remplace en cas d’absence
• Pratiquer la démocratie
• Le délégué peut aussi organiser des activités dans l’école, après en avoir demandé l’autorisation auprès de la Direction.

3. Le rôle du délégué n’est pas …

• D’être le chef
• De tout arranger
• D’être " l’esclave "
• D’assumer les responsabilités à la place des autres

4. Le rôle du délégué dans les Conseils

• Prendre connaissance des projets des autres classes
• Coordonner les différents projets
• Préparer le Conseil de participation
• Représenter sa classe et défendre les idées de ses camarades
• Ecouter les autres Discuter les propositions
• Essayer de trouver des solutions

5. Le rôle des professeurs volontaires

• Aider les délégués dans leur mission
• Assister le délégué dans l’animation des conseils des élèves
• Permettre au délégué de rapporter les débats des différents conseils devant ses camarades
• Assister et participer au conseil d’école

6. Les élections

• Elles se déroulent durant le mois d’octobre
• Elles sont précédées d’une information à tous les élèves
• Le vote se fait en classe, par écrit et en secret, sous la direction du titulaire du cours
• Le candidat ayant obtenu le plus grand nombre de voix sera le délégué de la classe
• Le candidat ayant obtenu le second score sera proclamé délégué suppléant
• Le mandant est valable un an
• Le délégué et le délégué suppléant peuvent remettre leur démission à tout moment
• Le délégué et le délégué suppléant peuvent être révoqués sur décision de la classe

7. Quelques pistes à explorer lors des échanges

- Rédactrice : MOLLE Smaranda : 1A

Pointez sur une tête pour découvrir le nom du délégué ou du sous-délégué

ELECTION DES DELEGUES AU CONSEIL DE PARTICIPATION

REUNION DU JEUDI 24 JANVIER 2008

ELEVES ABSENTS SANS JUSTIFICATIF

• LISIN Thomas : 2F
• DA COSTA OLIVEIRA Tiago : 2H

Le compte rendu suivra dans les prochains jours

REUNION DU LUNDI 18 FEVRIER 2008

ELEVES ABSENTS SANS JUSTIFICATIF

• KAMASAH Pierre : 1C
• BOUCHAT Romain : 2E

POINTS ABORDES

• Afin de rendre les toilettes de la cour de récréation plus agréables, un budget de 600 € a été débloqué. ll servira à remettre en état cet espace tout en lui donnant un aspect plus convivial. Madame Petit, notre économe, demande à tous les délégués d'insister aurprès de leurs classes pour que cet endroit reste propre. Toute dédradation doit être immédiatemment signalée à la Direction afin de punir sévèrement les élèves non respectueux. Il est possible qu'une caméra da surveillance soit installée à l'entrée de celles-ci afin de décourager les éventuels candidats à la retenue. A bon entendeur, salut !
• Une seconde réflexion a été menée sur les différentes formes de "violence" avérées au sein de l'établissement. Comment diminuer voire enrayer ces situations de manière "positive". En recherchant les raisons qui amènent les jeunes à poser de tels actes, nous avons relevé les facteurs suivants :
• les élèves en difficultés ou en décrochages scolaires montrent parfois plus d'ardeur à commettre des actres répréhensibles car l'école n'apparaît plus pour eux comme un lieu de vie. Dès lors, il serait peut-être utile de constituer au sein de chaque classe des équipes de bénévoles qui pourraient (sans interférer sur les heures de remédiations) suivre ou expliquer un domaine précis d'une matière incomprise. Ce système de parrrainage ou de tutorat est une voie à explorer. Avant de punir, il faut agir sur les causes.
• Tolérance Zéro pour un ensemble de faits de violence dont il faudra préciser les aspects (grossièretés, violences physiques, ...)
• Mise en place d'une campagne de sensibilisation réalisée par les délégués avec l'apport de la section "Arts et Communication". Il s'agirait de réaliser un ensemble de mini-séquences vidéos reprenant des situations inncceptables ou problématiques afin de mener une rélexion avec l'ensemble des élèves. Un montage serait réalisé débouchant sur un débat démocratique visant à sensibiliser et responsabiliser chaque jeune. On pourrait en arriver à une charte commune réalisée avec l'ensemble des acteurs de l'établissement.
• Une campagne d'affichage sera menée avec les délégués où l'on essayera d'illuster de manière intuitive et non moralisatrice des attitudes respectueuses de chacun. Dès lors, j'invite tous les délégués à réfléchir à la manière la plus appropriée de mettre cela en place.
• Dès travaux d'intérêts généraux ont été remis sur pieds afin de décourager les élèves qui dégradent leur environnement.
• Enfin, les élèves de 2ème année souhaiteraient pouvoir organiser une fête de fin d'année avant de partir chacun vers de nouveaux horizons. Un dossier devra être présenté à la Direction afin d'en préciser les modalités exactes et la bonne organisation.
• Merci à Smaranda d'avoir pris le temps de relever ces différents points.

LA PROCHAINE REUNION EST FIXEE AU LUNDI 03 MARS

REUNION DU LUNDI 03 MARS 2008

L'objet de cette réunion était d'aborder les situations concrètes qui engendrent la violence au sein de l'établissement. Un ensemble de circonstances problématiques ont été abordées afin de déceler la meilleure façon de les gérer. Voici celles qui ont été soulevées lors de cette réunion :

• La Direction a établi un horaire de surveillance des grilles pour les professeurs. Ceux-ci sont chargés de vérifier qu'aucun attroupement ou provocation ne voit le jour devant l'établissement aux heures de sorties autorisées.
• Que peut-on proposer aux élèves pendant le temps de midi pour éviter toute forme de violence ?
  La discipline et le bien-être au sien d'une école sont l'affaire de tous. Dans quel milieu ai-je envie de vivre. Suis-je prêt à prendre mes responsabilités, à agir concrètement pour le bonheur de la collectivité ? Comment lutter activement en adoptant une attitude positive à l'égard des autres élèves (dialogue, respect, tolérance, médiateur, pacificateur, ...)
• Les délégués souhaitent (dans la mesure du possible) que les feuillets relatifs aux réunions de parents soient rentrés après la distribution des bulletins et non avant comme pratiqué actuellement.

CALENDRIER DES PROCHAINES REUNIONS

PREMIERE REUNION DES DELEGUES DU JEUDI 09 NOVEMBRE 2006

Première réunion de concertation des délégués de première et deuxième année. Lors de cette entrevue, l'accent a été mis sur le rôle du délégué au sein de sa classe. Il faut rappeller à chaque titulaire la nécessité d'effectuer un appel aux candidats dans de bonnes conditions, après avoir insisté sur les enjeux propres à ce service d'école. Le rôle de délégué, pris au sérieux par la plupart des élèves, doit profiter d'un encadrement positif du titulaire. Celui-ci doit effectivement (investissement personnel) ouvrir un espace de dscussion favorable aux élèves afin d'améliorer l'encadrement et l'enseignement dispensé.

Il est inopportun d'élire des délégués quelques jours après la rentrée des classes. Faut-il rappeler une fois de plus que le responsable de la feuille d'absences n'est pas obligatoirement le délégué de classe ! Merci aux professeurs qui ont effectué cette tâche avec sérieux.

Tous les élèves étaient présents lors de cette réunion : FELICITATIONS !

Merci à Pierre pour son rôle de rédacteur ainsi qu'aux élèves qui ont accepté de représenter leurs condisciples lors du conseil de participation qui se tiendra prochainement.

POINTS ABORDES

• Horaire des casiers : les heures d'ouverture ne sont pas toujours respectées. Qu'en est-il de l'ouverture des casiers pour les élèves qui débutent les cours à 09H10 ? Sans doute doivent-ils vérifier la veille qu'ils disposent de leur matériel !
• Quelques cartes magnétiques sont défectueuses (accès au Lycée rue lelièvre)
• Respect de l'environnement et propreté. Dégradations constatées.
• Poubelles à canettes à installer pour continuer la gestion du tri des déchets.
• Les délégués sont chargés d'expliquer les changements opérés aux bulletins pour cette année scolaire.
• Respect d'autrui en récréation et problèmes ce "racket"
• Heure de méthode de travail : pourquoi n'est-elle plus d'application pour tous les élèves de 2ème année ? Elle s'avèrerait utile pour les cours de sciences, la géographie, l'histoire, ...
• Les délégués seront chargés d'agrémenter les temps de midi par une musique diversifiée et enrichissante (cultures différentes, styles différents, ...). La censure pourra s'exercer en cas de diffusion non conforme aux règles élémentaires de la vie en société (messages à caractère violent, raciste our injuririeux). Un planning sera distribué aux délégués qui relayeront le message à leur classe. Chaque semaine, une classe sera responsable de la bonne organisation de l'activité.
• Que faire des élèves qui dérangent les cours et qui usent de projectiles ?
• Pourquoi ne pas organiser des voyages vers des pays relativement peux visités et méconnus ?

Considérations remises à la direction et au corps enseignant le 28 novembre 2006.

SUJETS ABORDES LORS DES REUNIONS PRECEDENTES ...

Les points suivants ont été abordés :

• Quelques éléves font preuve de grossièretés envers les professeurs : quelles sanctions prendre et quelle attitude adopter ?
• Est-il permis d'écouter de la musique au cours de dessin pendant la réalistion des travaux ?
• Les distributeurs devraient subir une réparation rapide : disfonctionnnements multiples.
• Les clés de casier montrent des signes d'usure : certaines serrures fonctionnent mal.
• L'horaire d'ouverture des casiers pourrait être amélioré :
• tous les jours : de 15H30 à 16H30
• le mercredi : jusque 12H45